پارک علم و فناوری پردیس: نقشها و کارکردها

از تهران که به سمت پردیس می آیی، در میدان اصلی شهر کمی آن طر ف تر از شهر داری شهر پردیس ، یک مرکز بیشتر از هر چیزی جلب توجه کند . چون این مرکز نامی برخود گرفته که برای خیلی از مردم تازگی دارد .حتی خیلی از کسانی که نام این مکان برایشان چندان هم بیگانه نیست با کار کردهای یک چنین جایگاهی  آشنایی ندارند . پارک علم و فناوری پردیس !
ممکن است خیلی از شماها از خود بپرسید  که مگر برای علم و فناوری هم باید به پارک رفت !

پارک علم و فناوری نشانی از توجه به پیشرفت علم
 اما حقیقت چیز دیگری است  همه کشور های پیشرفته دنیا سالیان سال است که از پارک های علم و فناوری  به عنوان یکی از ارگان های مهم اقتصادی و علمی استفاده می کنند . در ایران ،هم از سال 80 ، پار ک های علم و فناوری شروع به کار کردند . اما تا به امروز از میان همه استان های کشور ، یازده استان هستند که از این مراکز بهره مندند  و با این حساب شاید  جالب باشد که بدانید شهر جدید پردیس با بهره گیری از این مرکز در زمینه علم و فناوری،یک استثنا در میان شهر های جدید کشور به شمار میاید .
وجود چنین مرکزی در شهر پردیس نشانی است از آینده نگری  متفاوتی که مسئولین، در زمینه پیشرفت و آبادانی این شهر، هم از لحاظ اقتصادی و هم از لحاظ علمی در نظر گرفته اند  .

همراه با رییس کمیته پژوهش و فناوری مجلس ،تا پارک علم و فناوری
برای اینکه بیشتر با پار ک های علم و فناوری ، کارکردهای آن و چرایی به وجود آمدن این مراکز آشنا شویم ، به سراغ دکتر اسفندیار اختیاری رییس کمیته پژوهش و فناوری مجلس شورای اسلامی می رویم .
" يك پارك علم و فناوری سازماني است كه بوسيله متخصصين حرفه‌اي مديريت مي‌شود و هدف اصلي آن افزايش ثروت در جامعه از طريق ارتقاء فرهنگ نوآوري و رقابت در ميان شركت‌هاي حاضر در پارك و مؤسسات متكي بر علم و دانش است. براي دستيابي به اين هدف يك پارك علمي،جريان دانش و فناوري را در ميان دانشگاهها، موسسات تحقيق و توسعه، شركت‌هاي خصوصي و بازار، به حركت انداخته و مديريت مي‌كند و رشد شركت‌هاي متكي بر نوآوري را از طريق مراكز رشد و فرآيندهاي زايشي تسهيل مي‌كند. پارك‌هاي علمي همچنين خدمات ديگري با ارزش افزوده بالا همراه با فضاهاي كاري و تسهيلات با كيفيت بالا فراهم مي‌نمايند"این تعریفی است که دکتر اختیاری از پار ک های علم و فناوری دارد

پارک علم و فناوری تحقق نظام ملی نو آوری است
 اما ماجرای روی آوردن به پارک های علم و فناوری در کشور چیست ؟، این عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی در این باره چنین می گوید " برای این موضوع اجازه بدهید تا کمی از آمار و ارقام ها صحبت کنیم ، ما در سال 76 ،750 هزار دانشجو داشته ایم بانزدیک به 30 هزار استاد دانشگاه که عضو هیات علمی بودند. اما در حال حاضر ما 4 میلیون دانشجو داریم! در حالی که تعداد اساتید عضو هیات علمی دانشگاه ما چندان رشد نداشته اند این سیل دانشجو ها هر ساله اضافه ترشده و همان جمعیت کنکور های دوره کارشناسی اینبار  بر سر کارشناسی ارشد در رقابت هستند! از طرف دیگر رو زبه روز ساختار دولت کوچک تر می شود واستخدام های دولتی هم همین طور، و نتیجه این دو فرایند  افزایش بیکاری فارغ التحصیلان دانشگاه به طور صعودی است . از طرف دیگر در تحقیقی که بین ایران با کشورهای تازه توسعه یافته  شکل گرفت، نتیجه گیری حاصله این بود که اگر چه ایران نیروی متخصص بیشتری در اختیار دارد و همین طور سهم اعتبارات تحقیق و توسعه در تولید ناخالص داخلی ایران  نیز بر این کشورها برتری دارد ،اما تولید ناخالص داخلی آن نسبت به آن چه که باید باشد کمتر است .همه این ها نشان از  ضعف در ادبیات و نظام آموزشی موجود داشت . بنابر این ما نیاز به ایجاد یک نظام و ادبیات نوین آموزشی در کشور داشتیم  که این همان نظام ملی نوآوری است و پار کهای علم و فن آوری یکی از همان رابطهایی است که می تواند نظام ملی نو آوری را پیاده کند . "

یک دانشگاه کاربردی
عضوهیات امنای فناوری کشور با اشاره به تفاوت های بین دانش وعلم می گوید " دانش، ذخیره انباشته شده از اطلاعات و مهارت هاست که از مصرف اطلاعات توسط گیرنده اطلاعات حاصل می شود و بر خلاف اقتصاد فیزیکی که کمیابی منابع تعریف می شود ، اقتصاد میتنی بردانش و فناوری ، فراوانی منابعی است که باید تحقق بخشیده شود ." 
دکتر اختیاری می افزاید" اگر در دانشگاه ،یک نفر با دیپلم وارد می شود و کارشناس از دانشگاه بیرون میاید . در پارک های علم و فن آوری،  یک نیروی خلاق و کار آفرین وارد شده و یک حرفه از آن خارج خواهد شد . در واقع پار کهای علم و فن آوری،  دانشگاههایی هستند ،برای ساخت یک حرفه ، یک اختراع و یک دانش کاربردی"

اقتصاد مبتنی بر دانش
وی با بر شمردن  سه  عامل : تعداد جوازهای علمی (پتنت های ) داده شده ، در آمدهای حاصل از حق امتیازات و مجوزهای علمی ، و سهم صادرات فناوری عالی از کل صادرات صنعتی ،به عنوان شاخصه های جدید موثر در اقتصاد جهانی ،  پار کهای علم و فناوری را پلی برای دستیابی به اقتصاد جدید مبتنی بر دانش می داند .
رییس پیشین پارک علم و فناوری استان یزد در باره احداث پارک های علم و فناوری در شهرهای جدید مثل پردیس معتقد است " این فرصت خوبی است تا با احداث این پارک ها در شهر های اقماری و با مدیریت صحیح و علمی آن و با افزایش هدفمند این مراکز در سطح کشور اقتصاد دانش بنیان را ارتقا داده و بهره گیری از استعداد نخبگان مناطق مختلف  کشور را در دستور کار قرار دهیم ."

با ویژگیهای پارک فناوری پردیس آشنا شویم
اما پارک علم و فناوری پردیس که به بهشت منطقه معروف است را باید از جهاتی از پار ک های نمونه علم و فن آوری دانست چرا که این مکان به عنوان شاهراه اصلی فیبر نوری- شمال و مراکز تحقیقاتی و علمی و دانشگاهی معتبر بین الملل موقعیتی ممتاز و منحصر به فرد برای تجاری سازی نتایج تحقیقات و تحقق ارتباط بخش های تحقیقاتی ، تولیدی و خدماتی در منطقه خاورمیانه دارد و قادر است در زمینه رشد شرکت های دانش بنیان در این زمینه تلاش کند.شرکت هایی که بر اقتصادی به جز اقتصاد فیزیکی تاکید دارند و هدفشان کسب در آمد از طریق ثبت  اختراعات و اقدامات نوآورانه است که در چشم انداز بیست ساله نیز بر آن تاکید شده است و پارک های علم و فناوری یکی از مکان های تحقق این هدف باشند . چرا که این شرکت ها می توانندبا کمک پارک های علم و فناوری حتی  تا نزدیک به نیمی از تولید ناخالص داخلی کل کشور را فراهم کنند . منوط به ان که نظارت صحیح بر امور کارهای این شرکت های کوچک انجام شود و فرصت کافی هم به نوآوران این عرصه داده شود . دو عنصری که پارک فناوری پردیس بر آن تاکید کرده است .

ارتباط بین صنعت و دانشگاه به کمک  پارک فناوری پردیس
از سوی دیگر پارک علم و فناوری پردیس مزايا و امتيازات ويژه، فرصت‌هاي جذب دانش فني نوين و سرمايه‌گذاري مناسب را در اين مركز فراهم نموده است و با توجه به استقرار آن در قلب مراكز تحقيقاتي، علمي و دانشگاههاي معتبر (و نزديكي به دو منطقه صنعتي خرمدشت و فيروزكوه با امكانات ويژه جهت توليد صنعتي) و نيروي انساني متخصص ارزان و فراوان ،محيطي مناسب براي استقرار و حضور حرفه‌اي شركت‌هاي فناوري كوچك و متوسط، واحدهاي تحقيق و توسعه صنايع و موسسات پژوهشي و تحقيقاتي را فراهم آورده است.
یک پارک علم و فناوری می تواند در چند جهت فعالیت بسزایی داشته باشد : نخست آشنایی کودکان و نوجوانان با بخش های ویژه این مکان با فراهم کردن بخشی ویژه کودک و نوجوان دوم جذب مخترعین و نخبگان و تسهیل امکانات برای آن ها در جهت رسیدن این افراد به نتیجه و سوم مسیر یابی شرکت ها مبتنی بر فناوری به شکل استیجاری در این مکان ها  و همکاری دو طرفه  .
به همین سبب پارک فناوری پردیس به دو بخش پردیس نو آوری (فاز یک )به مساحت 20 هکتار و پردیس دانش (فاز 2)به مساحت 18 هکتار تقسیم شده اند
آن چه که بیش از هر چیز دیگری باید به آن توجه داشته باشیم . این نکته است که پارک های علم و فناوری همچون پردیس می توانند ارتباط بین صنعت و دانشگاه را تحقق بخشند .

نقش رسانه ها برای آشنایی بیشتر با پارک های فناوری
 در این میان بیش از هر چیز دیگری آشنایی جوانانمان با چنین واحدها و مراکز ی اهمیت دارد چرا که به نظر میاید اطلاع رسانی ها در این زمینه آن طور که باید انجام نپذیرفته است  
جوانان امروز شهر جدید پردیس را هم فراموش نکنیم که یک موقعیت استثنایی  در جهت استفاده از چنین مکانی را به شرط داشتن طرح ها و ایده های نو آورانه دارند . و این جدای از ارتباطات ملی و فراملی است که پارک علم و فناوری پردیس دارد  .
یادمان باشد نباید به آسانی از نقش  آگاهی رسانی رسانه ها و مسئولین در جهت آشنایی هر چه بیشتر مردم  شهر پردیس با چنین مکانی دارند هم  بگذریم .