هشتصد و پنجاه و هشتمین نشست کنکاش یگانگی با موضوع بررسی وضعیت آموزشگاهها از ساعت 5 پسین آخرین روز تیر ماه با باشندگی گروهی از همکیشان، هموندان انجمن، مهندس یگانگی و نماینده ایرانیان زرتشتی برگزار شد. این نشست که بیش از 3 ساعت به طول انجامید، پس از گفتگوهایی در مورد آموزش و مدارس به گفتگوی آزاد کشیده شد.

خانم خادم، با اشاره به کارگاه آموزشی دکتر اختیاری برای دبیران دینی تهران و کرج آن را بسیار مفید دانست و خواستار ادامه چنین کلاسهایی شد. وی همچنین افزود مدارس پسرانه ما مدارس خوبی هستند ولی مدارس دخترانه به بهانه آنکه مدیران غیر زرتشتی دارند به حال خویش رها شده اند. وی در ادامه خواستار شد تا حداقل دانش آموزان با کیفیت بهتری در این مدارس ثبت نام کنند.

کیخسروزاده، تعداد مدارسی که از اردکان یزد تا تفت توسط پارسیان ساخته شده و در اختیار انجمن های زرتشتی است را 24 عدد دانست و افزود در گردش پیشین انجمن نامه ای از انجمن ایرانیان بمبی رسید که اعلام آمادگی شده بود تا این مدارس را به انجمن زرتشتیان تهران واگذار کنند. وی پیشنهاد داد تا گروهی تشکیل شوند و وضعیت اینچنین مدارسی را بررسی و پیگیری کنند.

مزداپور، یکی از مشکلات جامعه را نبود حافظه تاریخی روزانه دانست و گفت بسیاری از مدارک وجود دارند که پس از مدتی به فراموشی سپرده می شوند. وی این مشکل را تنها مربوط به مدارس ندانست و پیشنهاد ایجاد شورایی با اختیارات و بودجه مشخصی را برای آموزش داد تا مسئولیت آموزشی را برعهده گرفته و برنامه ریزی لازم را انجام دهد.

بزرگمهر پرخیده ایجاد سازمان جدید را در آموزش جامعه درست ندانست و افزود بیشترین مشکل ما این است که سازمانهای فعلی کارآیی لازم را ندارند.

خانم خادم، مجددا بر ایجاد یک شورا تاکید کرد و گفت این شورا می تواند در داخل و یا خارج انجمن تشکیل شود.

ساسانی تنها راهکار را خاص کردن مدارس دانست. پرویزفروهر بیان کرد که باید با مدیران مدارس برخورد مناسب داشته باشیم نکته ای که توسط فرهمند نیز تاکید شد.

مرادیان، آموزش و پرورش را مانند یک سیستم تولیدی دانست که افرادی با مهارتهای خاص تولید می کند. وی گفت ما نیاز داریم تا بچه هایمان با جامعه کل در ارتباط باشند و غیرانتفاعی کردن مدارس را به دلیل آنکه بر شرایط آن نظارت بیشتری داریم بهتر از خاص کردن دانست.

مهندس یگانگی، مشکل مدارس را مشکل مدیریت جامعه دانست. وی با ذکر مثال مدیریت کلاسها و مدارسی که در اختیار جامعه هستند را عنوان کرد و ادامه داد که حتی در کارهایی که در اختیار خود ما است نیز مشکل داریم. به گفته مهندس یگانگی چنانچه خوب مدیریت می کردیم می توانستیم در مورد مدرسه انوشیروان نیز مشکلاتش را کنترل کردیم.

دکتر اختیاری نیز یادآور شد تمام مدارس ما در اختیار انجمن های محل خودشان هستند و چنانچه پیشنهادی بخصوص از نوع سخت افزاری  برای هریک وجود دارد باید با انجمنهای مسئول صحبت کرد. وی ادامه داد ما به هیچ عنوان نباید به هیچکس توهین کنیم و انسان و انسانیت باید در سر لوحه کاری ما قرار گیرد ولی باید خواسته های ما مورد توجه قرار گیرد و بایستی برآورده شود و در مورد مدارس مهمترین موضوع کیفیت آموزشی است.

نماینده ایرانیان زرتشتی در ادامه وضعیت مدارس را کاملا توضیح داد و گفت تاکنون موافقت آموزش و پرورش برای خاص شدن جلب شده است البته به شرط تغییر بافت جمعیتی دانش آموزان. وی با توجه به موافقت آموزش و پرورش با تغییر مدیر، اولین شاخص را برای مدیر، داشتن برنامه آموزشی دانست.  اختیاری  تشکیل شورا، کارگروه و یا تیمی آموزشی که مدیریت مدارس را هدایت نماید از ضرورتهای افزایش کیفیت مدارس دانست

دکتر خسرویانی نیز پس از قدردانی از دکتر اختیاری برای همراهی با انجمن در مورد موضوع مدارس گفت آموزش و پرورش در صورتی که 60 درصد جمعیت آموزشگاهها غیر مسلمان باشند، با خاص کردنشان موافقت کرده است. وی در مورد هیات امنایی شدن مدارس هم توضیح داد تا زمانی که خیر مدارس راضی نباشد مدارس هیات امنایی نخواهد شد. وی از یاری انجمن در سال گذشته برای رسیدن به یک سرویس مناسب مدارس قدردانی کرد و گفت با آنکه سال پیش بهترین سرویس را دادیم ولی آیا با این کار از مدارس استقبال کافی شده است؟ وی افزود تا زمانی که ما کیفیت آموزشی را بالا نبریم بچه های خودمان جذب این مدارس نمی شوند. و ادامه داد با تشکیل شورای آموزشی موافقم ولی تاکنون این شورا تشکیل نشده است.

علاوه بر گفتگوهای آموزشی، مباحث مربوط به امتیاز سرای سالمندان، مراسم رونمایی تندیس ارباب کیخسرو و بزرگداشت وی در کرمان و مشکلات اندازه و شکل تندیس از دیگر مباحث مطرح شده در کنکاش این هفته بود.